Ход занятия.

​

 Воспитатель показывает детям набор для выдувания мыльных пузырей и читает стихотворение о мыльном пузыре:

​

 В мыльной воде родился

 В шарик превратился.

 К солнышку полетел,

 Да не долетел – лопнул.

​

 Воспитатель и дети выдувают пузыри, наблюдают за ними, ловят их. В конце упражнения воспитатель задает вопросы.

 Дети отвечают на них:

 - Сколько пузырей я выдула? (много)

 - Какой формы пузыри? (круглые)

 - Какого размера были пузыри? (большие и маленькие)

- Какого цвета были пузыри?(синие, жёлтые, зелёные, красные)

 - А что делали пузыри? (летали, лопались, кружились, поднимались, опускались, сталкивались) .

 - А что вы делали? (ловили их, прыгали)

​

- Давайте ещё поиграем с пузырями?!

Воспитатель начинает дуть, а затем говорит:

- Ой, мыльная вода закончилась, а мы не наигрались… А вы знаете как нам сделать пузыри без мыльной воды?(ответы детей)

- Давайте сами будем мыльными пузырями?!

​

Физкультминутка

​

Мы шарики воздушные (присели)

По небу мы летим (встали, руки вверх, покачивание)

Дунул ветер – полетели,

Мы летели, мы летели (лёгкий бег по кругу)

И на землю тихо сели (присели)

Ветер снова набежал

И шарики поднял

Мы летели, мы летели (лёгкий бег по кругу)

И на землю тихо сели (присели)